_软科幻__新造的人（机器人_芯片调教类）
摘要
本文件为长篇连载软科幻小说《新造的人》序章，讲述了女校学生洛小雨因注意力缺陷多动障碍（ADHD）导致课堂行为难以控制，其母亲兼校长宁梦瑶在面对学业与名誉双重压力下，为挽救女儿的未来，决定参与A大学脑科学中心有关无创脑机接口芯片的临床试验。文中从数学课堂场景切入，描写洛小雨在老师李雨宸面前“又是敲桌又是按笔”，透出青春与躁动；接着介绍单亲母亲宁梦瑶的职业与家庭双重角色、心理评估过程及ADHD诊断；随后通过医生推荐，推进母女二人赴宋教授所在A大学脑科学中心的情节，最终母女签署多份知情同意书，准备接受植入名为MC-2的脑机接口芯片。
在序章后半段，详细介绍了MC-2芯片与配套边缘计算中枢RS-1的工作模式：被动模式下持续抑制过度兴奋以保持专注；主动模式中在到达“介入阈值”时接管表层意识并由中枢模型生成言行；离线模式在断开中枢连接时独立运作但风险增加；调试模式供研发人员通过串行接口调试。文中同时点出植入过程“如同打针”“无需开刀和麻醉”“15分钟内完成”，以及多份同意书和技术术语，凸显科幻氛围与科技伦理思考。
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| Archived Date | 2025-07-04 |
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| Author | 未知 |
| Region | 中国大陆 |
| Date | 未知 |
| Tags | ADHD, 心理评估, 单亲家庭, 校园生活, 母女关系, 无创手术, 脑机接口芯片, 医学试验, 行为和心理疗法, 机器人辅助手术, 科幻小说, 教育管理危机, 临床试验, 数学课堂, 职场女性, 社会伦理, 科技伦理, 心理健康, 教育管理, 单亲家庭压力 |
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正文
**序章 心病易医
"洛小雨，跟你说多少遍了，不想上课就给我滚出去！"
讲台上，数学老师面向女学生愤怒地呵斥道。"你第一天来学校吗？你怎么就是管不住你的手呢？非得在那又是敲桌又是按笔的，搞得其他人都上不了课？" "哎呀，知道了知道了，我学就是了嘛。"被叫到的女生最然一边这么应着，脸上却看不出一丝悔意。虽然刚将手里把玩的按动圆珠笔放回¦了笔盒，但又半侧着个身，和旁边的同学闲聊起来。随着她转动身体，白色∫的衬衫隐约透出了里面运动内衣的轮廓，而短裙下一双修长笔直的美腿更是晃得人有些眼晕。光滑的皮肤上有几道日晒的斑痕，平坦的小腹微微收紧，勾勒出运动少女特有的身材，散发着青春的气息。反倒是被她搭话的同学，看着数学老师如此动怒，没敢应她，只▏是尴尬地写写画画，假装在本子上解着题。7
"唉"
李雨宸摇了摇头。他不想管，也知道自己管不住洛小雨，她可是宁校长的女儿，哪是自己一个代课老师操心得过来的？"只要能让我把这课上下去，随他去吧"
他想着。一堂数学课就这么勉勉强强地继续了下去。
"今天的课就上到这里，作业是练习册第......灯~等灯等，等灯邓登~"
随着下课铃打响，最不受待见的上午最后一节课结束了。班上的学生还没等老师把作业布置完便一哄而散，他们大多都急着向着食堂百米冲刺，不然晚了就排不上队了。但洛小雨却不急不忙的收拾着书包，她一边按着上课没按够的圆珠笔，一边笑着跟老师闲聊："李雨宸你怎么老是板着个脸呢？您别生气嘛，我又不是故意的，这就跟人打喷嚏一样，忍不住。下次一定改，您给我一次机会，别跟我妈说哦 ~"
李雨宸也只能没脾气的摆摆手，目送着她朝着校长办公室走去。
宁梦瑶个子娇小，戴着一副金边眼镜，短发利落而干练，充满职业女性的气质。而她也确实符合人们第一眼看到她的印象：作为校长，校园里的事务是卷帙浩繁；而作为单亲母亲，家里的问题也是千头万绪。自从丈夫洛章去世后，她不得不一肩挑起工作和家庭的重担，逐渐成长为一个女强人。在学校里，她能够从容应妥善处理各类事务，但唯独自己的女儿让她感到无计可施。 洛小雨从小学习成绩就不太理想，总是静不下心来好好学习，整天想着玩。学校里能吸引她的，恐怕只有体育课了。作为校长，宁梦瑶也时常听到一些闲言碎语，说她连自己的女儿都管教不好，又怎么能管理好一所学校呢？洛雨萍虽然表面上对这些流言蜚语不以为意，但心里却也隐隐感到不安。 她深感这样下去不是办法，于是在朋友的建议下，上个月她带着女儿去医院做了一次心理评估。其实她心中早已有了猜测，但直到医生宣布，她才得不面对这一事实：洛小雨患有ADHD。对于任何一个母亲，最难过的事情莫过于孩子病了。"怎么办，那这个病吃药有用吗，小雨是不是这辈子都要吃药了？"她急切地问医生。 医生望了望在一旁上窜下跳的小雨，转过头来对宁梦瑶说道："对于儿童的ADHD治疗，一般还是以行为和心理疗法为主，药物为辅。但是如果到您女儿这个岁数了，还有这么明显的症状而且之前没有介入过的话，可能就要吃药了。不过最近A大学的脑科学实验室公布了一项用芯片辅助多动症治疗的研究成果，正在招募试验参与者。听说是无创手术，对身体伤害不大。他们的实验室就在山城，您如果不想让小雨吃药的话，可以去他们那问问" "啊......这样吗？"
听到手术这个词，这位母亲显然感到了有些害怕，闭上了眼睛，仿佛在思索什么。但过了一会儿，她又睁开眼睛，仿佛决定了什么似的，跟医生说："为了小雨，我愿意做一切努力"。医生盯着宁梦瑶看了一会，递过去一张名片："这是A大学脑科学中心的宋教授，您到时候按着名片的地址上找他就可以了。但是，不管任何手术，毕竟也是手术，都是有风险的，何况这还是试验技术。如果不是看您女儿的症状严重，︴我也不会介绍给您。总之，到时候如果出了问题，您千万别说和我有什么关系。"
宁梦瑶点点头，感激地谢过医生，便带着小雨回家了。
此后数个日月，每逢夜晚宁梦瑶都辗转难眠。一边是自己作为校长的声誉，另一边是女儿的健康。手心手背都是肉，她难以做出抉择。终于，在又一次和小雨的争吵过后，她下定决心要带女儿去拜访一下宋教授。本以为开发出这样先进技术的学者一定很忙，宁梦瑶已经做好了碰壁的准备。但一切竟然惊人的顺利，循着名片上的地址，她在A大学的办公室见到了教授。 "宁女士，您的心情我可以理解。做家长的嘛，谁不希望自己的孩子平平安安，健健康康呢？您放心，我们开发的芯片就是专门治疗ADHD的。芯片能够记录和解码大脑发出的信号，也能用柔性电极刺激大脑向它发送信号，从而抑制ADHD患者的躁动和不安。而且植入过程全程都不需要开刀和麻醉，只需要用这个手术机器人，15分钟就可以把芯片植入到大脑中。这就跟打针一样，但针头比头发丝还细，小雨全程不会有任何感觉。现在作为试验的一部分，您不需要支付任何费用，只需要监护人在试验同意书上签个字就行了。有了这个芯片的帮助，小雨的变化肯定能让您耳目一新"
在了解了洛小雨的状况之后，宋博士向宁梦瑶解释了芯片和手术的原理。听到宋教授亲口提到不需要开刀，她多少放宽了心。(
"那如果试验效果不好，我们想退出呢？"
宁梦瑶问出了最后一个问题，而宋教授回答道："整个芯片大部分都采用的是生物相容材料，不会对孩子的身体造成危害。如果您想退出这个实验，只需要把配套的设备送回给我们就可以了"
得到了宋教授的保证，宁梦瑶最后的担忧也放下了，她向教授点了点头，又转过身在一旁的小雨说道："小雨，你也听见了，这个芯片能治好你的多动症，让你成绩变好，你愿意试一下吗？"
小雨依旧是无忧无虑的样子，也不知道她有没有真的理解，但随着她的同意，植入手术也准备开始了。 "您先过目一下这份说明书，在最后签个字，然后咱们就可以开始植入了"
实验室的助手把一沓厚厚的文书放在宁梦瑶面前，她开始尝试扫过这些艰涩的文字------4
《知情同意书》
《赫尔辛基宣言》
《法定代理人同意书》
《知情同意过程记录》
《MC-2 型脑机接口芯片及 RS-1 书包型边缘计算中枢使用说明》 芯片操作模式：
- 被动模式 该模式为芯片操作的一般模式。在 MC-2 芯片能够连接到 RS-1
中枢且未接收到用户大脑的特殊波动时，芯片将持续工作在该模式。芯片会持续向用户大脑发出一种经过调制的能够抑制过度兴奋、保持专注的信号，确保用户处于最佳的工作和学习状态。
- 主动模式 该模式为芯片操作的另一种常见模式。在 MC-2 芯片能够连接到 RS-1
中枢且接收到了用户大脑的特殊波动时，芯片将短暂工作在该模式。在用户处于过度兴奋、激动或者紧张以至于被动模式无法正确抑制的情况下（也就是达到了"介入阈值"），芯片会接管用户的言语、表情等表层意识并且保留用户原有的运动、呼吸等潜意识活动，由
中枢内置的语言模型和表情管理模型计算出恰当的回复与动作，并发送给芯片执行。
- 离线模式 该模式为芯片操作的特殊模式，仅在紧急情况下会被唤起。此时的 MC-2
芯片无法连接到 RS-1
中枢，但检测到用户达到模式2中的介入阈值，需要开始抑制。MC-2
芯片在此情况下将独立接管用户表层意识，并且采取措施缓解用户情绪。但
芯片本身的处理能力有限，此情况下搭载的量化语言模型无法很好的模拟用户原有的行为，可能会造成意想不到的后果。为了避免此情况出现，应确保用户总与
RS-1 中枢保持较近的距离。
- 调试模式 该模式为芯片操作的特殊模式，仅在 MC-2 芯片能够连接到 RS-1
中枢的情况下可被激活。调试人员可通过串行接口连接 RS-1
中枢，并输入
宁梦瑶摇了摇头，这些术语把她搞得云里雾里，她根本搞不懂语言模型、量化、串行接口代表着什么。她只希望小雨能够恢复正常，自己也得以从家庭的重担中脱出身来好好处理学校的事情。于是，她在每一份同意书上都签了字。小雨喝过一杯饮料之后，便昏昏沉沉的睡了过去，被带进了手术室。 "小雨，「你这个书包是什么时候换的呀，真漂亮"
......"哇，这里还有个六角形形状的装饰，还会发光，我也想要一个这样的书包"......洛小雨一进课室，就被叽叽喳喳的同学们围住了。无它，全是因为这个红色的新书包吸引了大家的眼球。乍一看，它确实和别的书包没什么不同，但在正面的右下角，有一块六芒星形状的浮雕图案以不易察觉的微光偶尔闪烁。同学们都不知道这是干什么用的，只觉得是低调而华丽的装饰。 早上的四节课很快就过去，第五节课恰好是小雨最喜欢的体育课，但此刻操场上却不见她的踪影。同学们也都很奇怪，这时候本该已经在球场上四处乱跑的小雨去了哪儿呢？体育老师挠了挠头，跟同学们说："洛小雨的妈妈跟我说了，她因为最近动了手术，不能参与体育课了。"
同学们报之以的是一片疑惑的 "啊 ~"
声。不过随着自由活动时间的来到，他们也很快将此事抛之脑后。 课室的窗外传来操场上学生们的阵阵欢声笑语，但坐在课室的洛小雨似乎丝毫不受影响，仿佛变了个人似的一心一意地写着数学作业。就这么静静地端坐在课桌前，过了十五分钟，她突然起身，拿着练习册向教师办公室方向走去。这时候的办公室空无一人，没有课的老师们早已前往食堂错峰用餐。唯有李雨宸还在办公桌前瞧着屏幕------反正代课老师不享受食堂津贴，与其去食堂人挤人，还不如自己点个外卖来得舒服------他这么想着。!
洛小雨敲了敲门，看到她要找的数学老师在办公室里，喊了一声报告便走向李雨宸的工位。一手拿着练习册，一边走进办公室的她没有注意到摆在门口旁的一摞作业。"小心------"
李雨宸的话音未落，她便重重地摔在了地上。
"啊
这一摔让洛小雨吃痛地喊出声来，但这惊叫却仿佛像是被编辑器生生截断了一般，突然没了声响。办公室的时间仿佛凝固了，李雨宸也愣住了。半晌，他才反应过来，急忙来到洛小雨的身边，想要扶起她。但洛小雨却以一种生硬的姿势，自己强撑着站了起来。她的额头磕破了，正在涓涓地淌着血，膝盖也挂红了。"你......你还好吧？头晕吗？你先在我位置坐着，我这就叫校医过来。校医......校医室的电话在哪......糟了没存，唉微信文件又™的过期了......"
李雨宸忙乱地在手机中翻找着学校的通讯录。
"我没事，请不要担心。我将现在自行前往校医室。"
洛小雨开口说道。"不行，万一你摔伤了哪里会加重伤势的，特别是摔倒脑袋，要用担架......"
李雨宸连忙劝阻，想扶她坐着。但洛小雨起身的力道却惊人的大，并且以一种别扭的姿势向门口走去。他只好跟随着洛小雨走出办公室。但洛小雨行走的方向却并非楼梯间，而是教室。:
"先用这个纸巾止一下血，你有什么东西忘了拿吗？还是先去校医室
"依据SA '宁梦瑶 ' 的要求，我需要带上 RS-1。
"啊......哈哈......（现在的孩子是都喜欢给自己的东西起名字吗，话说这孩子和她妈的关系是真不好啊）......那我陪你去拿吧"
李雨宸无奈的叹了口气，跟着洛小雨回到了课室。来到课室门口，洛小雨那别扭的走路姿势便变得一瘸一拐起来，眼角也渗出几滴泪花，似乎在强忍着疼痛。李雨宸连忙又安慰了她一会儿，才扶她从教室走到医务室去涂药。-
"唉，真的搞不懂现在的孩子都在想些什么......糟了，我外卖好像已经到了。胡医生，能先帮忙照顾一下小雨吗？麻烦您了！")