【催眠遊戯】鹉川流衣线第5-a部分
摘要
本文为心海汉化组Xwk321452的《催眠遊戯》游戏鹉川流衣线第5-a部分的先发试阅读版文本,该版本不代表最终汉化质量。文中作者提醒读者如发现任何语法或汉字错误可留言斧正,每次正确的修改意见将获得金币奖励。
本段剧情描述男主“柳”通过催眠和暗示技术控制年长的女老师鹉川流衣,使其处于失去自我防备的状态,从而发生一系列非自愿的性行为。文中详细描写了老师衬衫纽扣被撕、文胸露出、男主对“欧派”的抚触及手指深入私处的过程,并通过大量语句如“揉捏着欧派,握在手心里,柔软,好舒服,受不了”展示强烈的性欲冲动和肢体描写。
当催眠效果解除后,女老师瞬间恢复理智并试图拒绝和制止,但男主因本能驱动继续行为,最终遭到老师的反抗和踢击下体,剧情以男主“失去作为男人的人生、学生的立场、信用”等后果结束。该素材充斥师生恋、催眠控制、非自愿性交等敏感和伦理冲突内容,含露骨色情描写,仅供科学研究与学习使用。
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其他信息
Attribute | Value |
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Standard Name | 催眠遊戯:鹉川流衣线 第5-a部分 |
Filename | 【催眠遊戯】鹉川流衣线第5-a部分.docx |
Type | document |
Format | Microsoft Word Document (OpenXML) |
Size | 13844 bytes |
MD5 | c3dde1782f6db3056411535b060ff61c |
Archived Date | 2025-07-04 |
Original Link | [Unknown link(update needed)] |
Author | 心海汉化组Xwk321452 |
Region | 中国大陆 |
Date | 未知 |
Tags | 试阅读版, 汉化组, 文本校对, 学术研究用途, 游戏翻译, 师生恋, 催眠控制, 暗示性侵, 非自愿性行为, 性描写, 强制性交, 制服诱惑, 心理操控, 欲望失控, 暴力, 情欲描写, 道德冲突 |
本文由多元性别成人档案馆归档整理,仅供存档使用。版权归原作者所有。
正文
本文为先发试阅读版,并不代表游戏全部汉化后的最终品质,请各位见谅。9 a/
如果有人指出在目前阅读的版本中,有任何语法或汉字的错误问题,请留言斧正,每次正确的修改意见,我都个人出5金币予以奖励。
没错,上了吧!
老师处于催眠状态,也被我控制着感情,让她变得更喜欢我,让她接受我的愿望吧!
【柳】
「嗯,嗯,噗哈哈!」
在强烈的拥抱下,我冲动地像把自己挣脱出,激烈地挣扎着。
突然,有什么裂开的声音。
更浓郁的,被比之前更甜的香味包围着。
【流衣】
「呀......!?」
【柳】
「!!」
是老师衬衫上∫的纽扣被拽掉了。
现在我眼前,是绝美的画面,那高耸的山峰,深不见底的山谷......
把那对山峰包裹起来的,支撑着它的,文胸!
【柳】
「......!」
砰,我的脑子里响起了声音。
从口、鼻、耳、脑中也同时冒出了热气。
催眠、暗示、老师等各种各样的事情从意识中消失了。
胸、欧派!
我本能的,在那里开始狼吞虎咽!
【柳】
「呼、呼、呼!」
【流衣】
「哎呀,哎呀!喂,什么,你在干什么!?」
揉捏着欧派,握在手心里,柔软,好舒服,受不了了!
【柳】
「老、老师、喜欢,我!」
兴奋得说不出话来,但是,把老师当成︴我的东西,把我的这份心情发泄出来,把热血的东西交给老师!
【柳】
「所以,给我吧,给我,老师!」
大脑从手掌的感觉中溶化,意识在蠕动着触摸着的滚烫的身体里融化,理性在挣扎着移动着的长长的腿上崩溃!
本能的,把身体放在老师的双腿之间。
从最棒的胸上放开手,伸入裙子里!
【流衣】
「呀!?」
那湿热的神秘之处,好像要把我的手指融化。
翻过来,这个,内衣,碍事,脱掉,脱掉,从哪里开始,可恶,脱掉,把,我的,放进去!
【柳】
「啊,啊,啊,啊,啊!」
我也要脱,我也要脱,我要做,我不要做处男了,我要做爱!
【流衣】
「什、什么!这是什么!?」
突然,本应包裹着我的身体变得像钢铁一样。
本来热烈的气息突然发生了变化,滚烫的肌肤也变得僵硬¦了。
【流衣】
「......啊啊啊啊啊!你在干什么!哎呀!住手!放开我!」
催眠,解除了!?
【柳】
「啊............」
但是------这也并不能阻止现在依靠本能活动着的我------。
我完全没有听到老师的话,依旧我行我素着――。
【流衣】
「不要啊!」
咚......!
老师的腿突然一下踢到了我的下腹部......!
【柳】
「哦............!」
一切都变白了。
【流衣】
「走开!放开我!这是什么!「你,对我做了什么!」
......怒声渐渐远去......虽然发生了无法挽回的事情,但更痛苦的是,其他的事情什么都不知道了......。
......就这样,我失去了作为男人的人生、学生的立场、信用等一切。
失败了......虽说是『喜欢』,但并不是同意『碰触身体』或『做爱』。
我应该知道催眠就▏是这样的......。
这就是对输给本能的我的报应......。